KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP PEMBENTUKAN SIKAP ANAK USIA DINI
Abstract
Preferably, pedagogical competence in PAUD teachers is prioritized because the teacher's role is not only as an educator, but this competency has a very large role in the learning process because PAUD teachers must be able to plan educational program activities, carry out the process of education, care, and protection. as well as carrying out assessments based on developmental aspects according to the characteristics of early childhood and their impact on the formation of early childhood attitudes. The purpose of this study is to describe the development and application of teacher pedagogic competence and its impact on the formation of early childhood attitudes. This research method is descriptive qualitative through interviews, questionnaires and observation sheets which are then analyzed using the triangulation method. Based on the results of the data obtained, it can be concluded that the pedagogical competence of PAUD teachers in Khairani Kindergarten is very good (97%). It can be seen from the teaching given which is always innovative with actual learning developments so that it appears that PAUD teachers are open to anything new as long as it stimulates various aspects of development. optimum child. Great support was also provided by the school which facilitated this development with various infrastructure, training activities and competitions. Of course, this also has a big impact on the development of good attitudes (66.2%) displayed by early childhood during learning activities in the classroom because it creates an atmosphere and atmosphere for learning that is optimistic, positive, conducive, effective and efficient.
Abstrak
Seyogyanya kompetensi pedagogik pada guru PAUD merupakan hal yang diutamakan dikarenakan peran guru bukan hanya sebagai pendidik semata, bahkan kompetensi tersebut sangat memiliki peran yang besar dalam proses pembelajaran karena guru PAUD harus mampu membuat perencanaan kegiatan program pendidikan, melaksanakan proses pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan, serta melaksanakan penilaian berdasarkan aspek perkembangan sesuai dengan karakteristik anak usia dini serta dampaknya terhadap sikap anak usia dini. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru PAUD di TK Khairani sangat bagus (97%) terlihat dari pengajaran yang diberikan selalu terperbaharui dengan perkembangan pembelajaran terbaru sehingga terlihat bahwa guru-guru PAUD terbuka dengan segala sesuatu yang baru selama menstimulasi berbagai aspek perkembangan anak dengan optimal. Tentu saja, hal ini juga berdampak besar pada pengembangan sikap yang baik (66,2%) yang ditampilkan oleh anak usia dini pada saat kegiatan pembelajaran di ruang kelas karena tercipta atmosfir dan suasana pembelajaran yang optimis, positif, kondusif, efektif dan efisien berbasis pada kemampuan abad 21 yakni 4C (critical thinking, creative thininking, collaboration, and communicatioan).
References
Andini, Deassy May dan Endang Supardi. Kompetensi pedagogik guru terhadap efektivitas pembelajaran dengan variabel control latar belakang pendidikan guru, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 3 No. 1, Januari 2018
Andriana, Julita, Sumarsih dan Delrefi D. Kinerja Guru Paud Ditinjau Dari Kualifikasi Pendidik, Pengalaman Mengajar, Dan Pelatihan, Jurnal Ilmiah Potensia, 2018, Vol. 3 (2)
Anhusadar, La Ode dan Islamiyah. Kualifikasi Pendidik PAUD Sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014, Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 2019
Anisah, Ani Siti. Pola Asuh Orang Tua Dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak, Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Vol. 05; No. 01; 2011
Anisah, Ani Siti dkk. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Sikap Sosial pada Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Vol. 15; No. 01; 2021
Arini, Septiana dan Farida Kurniawati, Sikap Guru terhadap Anak Usia Dini dengan Autism Spectrum Disorder, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 4 Issue 2 (2020)
Fitria, Nila. Gambaran Kompetensi Pedagogik Guru Paud: Studi Deskriptif Guru PAUD se-Kecamatan Larangan -Tangerang, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 2017
Makarim, Helwiyah. Ririn Tjahyaningsih, Rizdika Mardiana, Nining Widaningsih. Membangun Sikap Spiritual Anak Usia Dini dengan Pengenalan Media Boneka Kain Flanel dan Stik (Nelstik) di PAUD, Fascho: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2) 2022
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 tahun 2014
Putra, Nusa dan Ninin Dwilestari, Penelitian Kualitatif: Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Rajawali Press, 2012
Rochayadi, Iman. Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Paud Melalui Pendidikan Dan Pelatihan Guru Di Paud Bougenville Kecamatan Sukajadi Kota Bandung, Jurnal Empowerment Volume 4, Nomor 1 Februari 2014
Rusman, Andi. Risnita, dan Musa, Kompetensi Profesional Dan Kompetensi Paedagogi Guru Dengan Pencapaian Perkembangan Motorik Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudhatul Atfhal (Ra) Kota Jambi, Jurnal Literasiologi, Volume 4 No. 2, Juli – Desember 2020
Sanusi, Hary Priatna. Peran Guru PAI Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di Sekolah, Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim Vol. 11 No. 2 – 2013
Saputra, Angga. Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Sosial, Moral dan Keagamaan melalui Metode Bercerita, Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, Vol. 3, No.1, April 2020
Sitompul, Hafsah, Metode Keteladanan Dan Pembiasaan Dalam Penanaman Nilai-Nilai Dan Pembentukan Sikap Pada Anak, Jurnal Darul ‘Ilmi Vol. 04, No. 01 Januari 2016
Srifariyati. Kualifikasi Guru Qur’an Hadits Di Madrasah, Jurnal Madaniyah, Volume 2 Edisi IX Agustus 2015
Sum, Theresia Alviani dan Emilia Graciela Mega Taran, Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 4 Issue 2 (2020)
Umniyah, Wahyu Fatikhatul dan Abdul Wachid B. S, Tingkat Implementasi Kompetensi Pedagogik Dalam Perspektif Filsafat Ilmu Al-Ghazali Pada Guru Pendidikan Kesetaraan Tingkat Wustho Al-Fiel, Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), Vol. 6, No. 2 Maret 2022
PDF downloads: 178