ANALISIS IMPLEMENTASI NILAI AL ISLAM, KEMUHAMMADIYAHAN, DAN KE’AISYIYAHAN DALAM PEMEBELAJARAN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KOTA SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.46244/buahhati.v12i1.3299Keywords:
Analisis AWOT, TK ABA, AIK, Aisyiyah, MuhammadiyahAbstract
Keberadaan Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (TK ABA) yang tersebar luas di seluruh Indonesia merupakan salah satu kontribusi positif dalam memfasilitasi pendidikan anak usia dini. Aset tersebut mestinya bisa dibarengi dengan kualitas yang mumpuni, salah satunya dalam implementasi nilai-nilai AIK pada pembelajaran sebagai ciri khas dari TK ABA. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk menganalisis sejauh mana implementasi nilai-nilai AIK di TK ABA wilayah kota Semarang. Pada penelitian kali ini, penulis menggunakan jenis penelitian studi evaluasi dengan pendekatan kualitatif. Dalam menjamin keabsahan data, peneliti menerapkan teknik triangulasi, khususnya triangulasi teknik. Adapun teknik analisis data pada penelitian kali ini menggunakan SWOT. Hasil penelitian menunjukkan posisi pada kuadran I, maksudnya memiliki kekuatan internal serta peluang eksternal yang signifikan. Keadaan ini dapat dimaksimalkan dengan mengurangi berbagai kelemahan serta mengantisipasi potensi ancaman yang mungkin muncul melalui upaya yang sistematis. Dengan cara memperkuat kualitas pembelajaran, memperluas jangkauan program, serta meningkatkan kapasitas pendidik dalam upaya penerapan AIK, da infrastruktur pendukung. Kemudian massifikasi penggunaan media visual yang terbukti mendukung proses pembelajaran dalam konsep keagamaan. Serta mengantisipasi dampak ketidakidealan rasio guru dan murid dengan metode kesepakatan kelas dan segitiga restitusi.
Abstract
The existence of Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten (TK ABA), which is widely spread throughout Indonesia, is one of the positive contributions in facilitating early childhood education. This asset should be accompanied by qualified quality, one of which is in the implementation of AIK values in learning as a characteristic of ABA Kindergarten. Therefore, researchers are interested in analyzing the extent of the implementation of AIK values in ABA kindergartens in the Semarang city area. In this research, the author used an evaluation study research type with a qualitative approach. In ensuring the validity of the data, the researcher applied triangulation techniques, especially triangulation techniques. The data analysis technique in this research uses SWOT. Which shows the position in quadrant I, meaning that it has significant internal strengths and external opportunities. This situation can be maximized by reducing various weaknesses and anticipating potential threats that may arise through systematic efforts. By strengthening the quality of learning, expanding the reach of the program, and increasing the capacity of educators in efforts to implement AIK, and supporting infrastructure. Then massify the use of visual media which is proven to support the learning process in religious concepts. As well as anticipating the impact of the inequality of the ratio of teachers and students with the class agreement method and the restitution triangle.
References
Anggraeni, T. (2018). Pengaruh Peraturan Kelas Terhadap Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun Di KB TK PKP Jakarta Islamic School Ciracas Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan PAUD, 3(1), 109–120.
Atika Setiawati, F., & Suyadi. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Melalui Permainan Ular Tangga Tantangan Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 8(1), 49–61. https://doi.org/10.46244/buahhati.v8i1.1274
Baen, F. (2024). Strategy for Developing Religious and Moral Aspects in Early Childhood. 4251, 1–8. https://doi.org/10.31332/ijtk.v5i1.64
Cici Sintia Dewi, Mayra Amanda Putri, & Rizki Amrillah. (2024). Integrasi Ilmu Keislaman dengan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Muhammad Amin Abdullah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.575
Fanani, I. Y. (2022). Implementasi Baitul Arqom Terhadap Penguatan Nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan Bagi Sumber Daya Manusia Institut Teknologi Dan Bisnis Muhammadiyah Purbalingga. Perwira Journal of Community Development, 1(2), 33–39. https://doi.org/10.54199/pjcd.v2i1.89
Fitri, T. N., & Sugiyo Pranoto, Y. K. (2023). Religious Feeling : Worship Practice Experience for Children Aged 5-6. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6081–6093. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4502
Hasanah, N. (2024). Penguatan Nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan guru TK ‘ Aisyiyah Kota Mataram Melalui Baitul Arqom. 1(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/kjpm.v1i2.24887
Hewi, L., & Sundari, S. (2023). Pemetaan Stimulasi Pengembangan Aspek Agama Dan Moral Pada Masa Pandemi. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 50–60. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.13685
Iin, J., Sitompul, L., & Wini, T. (2024). Analisis Pentingnya Implementasi Media Pembelajaran dan Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas Rendah SDN 08 Sentibak. 7(2), 323–331. https://doi.org/https://doi.org/10.47178/2x72gb13
Inayati, N., & Masithoh, A. D. (2024). Analisis Gambar Stimulus Pada Permulaan Bab Buku Ajar PAI Kelas VIII Perspektif Visual dan Pendidikan. Jurnal Paramurobi, 7(2), 635–637. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i1.7018
Indrayani Hamin, D., Isyana Pongoliu, Y., Manajemen, J., Ekonomi, F., & Negeri Gorontalo, U. (2023). Analisis Swot Dalam Penentuan Strategi Pengembangan Wisata Pantai Taulaa. JAMBURA: Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 6(1), 418–428. https://doi.org/https://doi.org/10.37479/jimb.v6i1.19798
Isnain, W. N., Lutfhy, P. A., & Munawar, M. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Mengenalkan Kosakata Etika untuk Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 49–62. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i1.18164
Kasiyati, K. (2024). Program Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Meronce Menggunakan Bahan Alam. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(2), 86–104. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol2.no22023pp86-104
Kirana, G. R. (2022). Perencanaan Strategis Berdasarkan Analisis SWOT Puskesmas Ngletih Kediri. Jurnal Manajemen Kesehatan Yayasan RS.Dr. Soetomo, 8(2), 343. https://doi.org/10.29241/jmk.v8i2.1070
Kusumastuti, V. (2024). Analisis Manajemen Nilai Al Islam Kemuhammadiyahan dan Ke ’ ai syiyahan dalam Kurikulum Merdeka di TK ‘ Aisyiyah Bustanul Athfal. 8(6), 1343–1354. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6148
Mardiyah Hayati, Aqodiah, M. H. A. (2019). Pembelajaran Nilai Al Islam Kemuhammadiyahan Di Tk Aba Panto Daeng Sumbawa Besar Dan Tk Aba Taliwang Sumbawa Barat. Ibtida’iy : Jurnal Prodi PGMI, 4(2), 98. https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v4i2.1241
Marlina, S., Pransiska, R., & Qalbi, Z. (2021). Analisis Kurikulum Pendidikan Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Padang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 844–855. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1143
Munafiah, N., & Lukman. (2023). Lembaga pendidikan formal anak usia dini di indonesia:mengenal tk, aba dan ra. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(1), 65–81.
Nabilla Maghfi, U., & Na’imah, N. (2020). Penerapan Media Audio-Visual Dalam Meningkatkan Pembelajaran Anak Usia Dini Kelas Akhir Yang Tepat Di Paud Tsabita Kalianda Lampung Selatan. Jurnal Buah Hati, 7(2), 197–210. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1163
Ningsih, I. F. (2024, August). Peran disiplin positif segitiga restitusi dalam memperkuat karakter disiplin diri di sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 2, pp. 112-121).
Nurma, & Purnama, S. (2022). Penanaman Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini di TK Harapan Bunda Woyla Barat. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 53–62. https://doi.org/10.24853/yby.6.1.53-62
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(3), 793-800.
Nurtiani, A. T., & Destisatifa. (2019). Analisis Penerapan Nilai-nilai Moral Agama Anak Kelompok Bermain di PAUD Melati Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, 7(1), 20–28. https://doi.org/10.46244/buahhati.v6i1.577
Pranoto, Y. K. S., Auliya, F., & Saputri, U. (2021). Instrumen Kecerdasan Moral untuk Anak: Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1677–1789. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1803
Rahayu, T. S., Khosiah, S., & Atikah, C. (2022). Implementasi manajemen sarana prasarana dalam menunjang mutu pembelajaran di TK. Jurnal Amal Pendidikan, 3(3), 242-248. https://doi.org/10.36709/japend.v3i3.11
Rahmi Aulia, Bambang Kurniawan, & Muhamad Subhan. (2024). Implementasi Manajemen Kepemimpinan Dalam Pencapaian Tujuan Organisasi. Journal of Student Research, 2(1), 121–131. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.1908
Rizka, A. D. M., & Pamungkas, J. (2023). Analisis Implementasi Mandiri Belajar pada Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1381–1390. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3429
Rizqiyyatunnisa, & Mahdi, N. I. (2021). Penyelenggaraan PAUD Formal, Non Formal dan Informal di KB TK IK Keluarga Ceria. BUHUTS AL-ATHFAL : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(1), 61. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i1.3242
Sativa, F. E., Buahana, B. N., Luh, N., & Nina, P. (2024). Analisis Implementasi Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. 9(November 2020), 3058–3062.
Sidiq, N. J., Nur, A., Islami, M., Rusliana, F., & Manga, D. (2025). Pentingnya Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Agama pada Anak Usia Dini. 14(3), 488–504. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1504
Supriatna, N., & Hasani, A. (2024). Restitusi Dalam Menanamkan Disiplin Positif Pada Murid. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 168-178. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20370
Solihati, N., Hikmat, A., & Hidayatullah, S. (2022). Konsep Integrasi Al-Islam Kemuhammadiyahan Pada Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 59–69. https://doi.org/10.22236/imajeri.v5i1.9435
Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Sumiati, C., & Patilima, H. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Disiplin Positif Pada Anak Tk. Jece, 5(1), 39–54. http://dx.doi.org/10.15408/jece.v5i1.34415
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/320
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
.png)
