PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TEKNIK POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA PADA PESERTA DIDIK KELAS VI C SD NEGERI BATURSARI 7 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Keywords:
Problem Based Learning, teknik Polya, kemampuan pemecahan masalah, dan karakter mandiriAbstract
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana proses pembelajaran dan seberapa besar peningkatan kemampuan pemecahan masalah perbandingan dan skala pada peserta didik kelas VI C SD Negeri Batursari 7 setelah diajar menggunakan Problem Based Learning teknik Polya. PTK ini dilaksanakan dua siklus. Proses pembelajaran menggunakan Problem Based Learning teknik Polya berhasil meningkatkan kualitas pembelajaran, terbukti adanya peningkatan kegiatan guru dari 4,14 menjadi 4,77; peningkatan kegiatan peserta didik dari 4,24 menjadi 4,51. Pembelajaran Problem Based Learning teknik Polya juga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dari skor rata-rata 1,48 menjadi 1,70.
References
De Graaff, E. dan Kolmos, A. 2003. Characteristics of Problem Based Learning. International Journal Enggg. Ed. Volume 19 No. 5 pp. 657-662.
Kemdikbud. 2014. Buku Panduan Kurikulum 2013. Jakarta: Kemdikbud.
Lickona, Thomas. 2013. Pembentukan Karakter untuk Meningkatkan Moral Anak. Bandung: Media Pelajar.
Permendiknas. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Puskur. 2010. Pengembangan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Puskur Balitbang Kementrian Pendidikan Nasional.
Salam, A., et al. 2009. Challenges of Problem Based Learning. South East Asian Journal of Medical Education. Volume 3 No. 2. Hal. 54-60.
Samani, Muchlas. dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Setyorini, U., Sukiswo, S.E., Subali, B. 2011. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. Vol. 1 No. 1 Hal. 1 – 15.
Suherman, Erman., et.al. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Zevenberger, Robyn., Dole, Shelley., dan Wright, Robert J. 2004. Teaching Mathematics in Primary Schools. Sydney: Allen and Unwin.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
12.jpg){kind=logo}
