KONSEP PEMBELAJARAN METODE RESITASI PADA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Pembelajaran, MetodeResitasi, Sekolah DasarAbstract
Kegiatan belajar mengajar harus selalu ditingkatkan, agar proses itu dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Mengingat terbatasnya waktu yang tersedia dalam proses belajar mengajar di kelas, sehingga tidak sebanding dengan banyaknya materi yang akan disampaikan sesuai dengan pesan kurikulum. Kaitannya dengan hal tersebut, seorang tenaga pengajar harus berusaha untuk mencari agar apa yang telah dimuat dalam kurikulum dapat tercapai, terutama dalam memberikan pemahaman yang lebih baik, terarah dan berkesinambungan terhadap suatu konsep.Salah satu usaha untuk meningkatkan pemahaman belajar bagi siswa adalah dengan menggunakan metode yang tepat.melalui metode resitasi atau pemberian tugas. pemberian tugas dapat menghasilakn yang lebih baik tentang fakta-fakta dan tentang pengetahuan, pemahaman yang lebih baik, keterampilan berpikir yang lebih kritis dan keterampilan memproses informasi yang lebih baik. simpulan bahwa setiap guru (termasuk guru bidang studi) sangat penting baginya untuk senantiasa berusaha meningkatkan hasil belajar siswanya. Oleh karena itu, para guru tidak terkecuali guru pelajaransangat penting melakukan suatu upaya penerapan metode resitasi atau pemberian tugas ini berjalan efektif, maka guru hendaknya tidak menggunakan metode resitasi atau pemberian tugas ini sebagai suatu hukuman. Banyak metode yang dianggap tepat dalam penyajian materi pembelajaran tetapi guru belum tentu merancang sesuai dengan kebutuhan siwa.
References
Abdurrahman, 1994. Pengelolaan Pengajaran. Cet. VI. Ujung Pandang: Bintang Selatan, 1994.
Arikunto, Suharsimi, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah S.B, dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Cet. 4; Bandung: Trigenda Karya.
-----------, 2002.. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Cet.1 ; Jakarta: Bumi Aksara.
-----------, 2003. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : Bumi Aksara.
-----------, 2008. Proses Belajar Mengajar. Cet. 7 ; Jakarta : Bumi Aksara. Hasan, Halidjah. 1994. Dimensi-Dimensi Psikologi Pendidikan. Cet. 1 I; Surabaya Al-lkhlas.
-----------,2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Edisi 4; Cet. 3 ; Jakarta : Bumi Aksara.
Mansyur. 1996. Materi Pokok Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Depdiknas.
Muijs, Daniel & David Reynolds. 2008. Effective Teaching Evidence and Practicediterjemahkan oleh Helly Prajitno
dkk, dengan judul "Effective Teaching, Teori dan Aplikasi". Cet.1, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Mulyasa. 2007. Menjadi Guru Profesional.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur. 2008. KTSP: Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Edisi 1; Cet.3 ; Jakarta : Bumi Aksara.
N. Agung. 2007. Penelitian Tindakan Kelas: Pengantar Ke Dalam Pemahaman Konsep dan Aplikasi. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Nasution. 1988. Azas-azas Kurikulum. Bandung: Jemmars.
Nurdin, Syafruddin dan M. Basyiruddin Usman. 2002. Guru Profesional dan Imlementasi Kurikulum. Cet. 2; Jakarta:Ciputat press.
Slameto. 2007. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Cet. 17 : Jakarta: Rineka Cipta.
Soedarsono. 2009. Peranan dan Tugas Metode Resitasi dalam Menunjang Proses Belajar Mengajar.Bandung: Al-Qalam.
Soekartawi. 2007. Meningkatkan Efektivitas Mengajar. (Cat. 5; Jakarta: Dunia Pustaka Raya.
Sudirman. 1992. Ilmu Pendidikan. Bandung : Penerbit PT. Bina Aksara.
Sudjana, Nana. 1996. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Cet. 111-1 Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sukmadinata, N.S. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.
Suryobroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Tim Redaksi Fukasmedia, 2003. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. (Nomor 20 Tahun 2003), Bandung: Fukasmedia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).









12.jpg)







