PRESEPSI SISWA DAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI SMA YAPIS MANOKWARI KELAS XI

  • Rahmatia Rahmatia STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Syahira Syahira STKIP Muhammadiyah Manokwari
  • Ardian Eko Sajaril STKIP Muhammadiyah Manokwari
Keywords: Student Perception, Teacher Perception, Learning, Online

Abstract

Online learning is used by all levels of education without exception, as a result of the Covid-19 pandemic. But the effectiveness of online learning is still unknown, because teachers are more focused on teaching than conducting studies on online learning. So this study aims to determine the effectiveness of online learning during the Covid-19 pandemic at Yapis Manokwari High School. The method in this research uses descriptive quantitative method, in which quantitative data is in the form of a percentage of the results of the questionnaire, and descriptive data is in the form of a description of the percentage of the results of the questionnaire. In addition, data collection techniques also use interview techniques to strengthen students' questionnaire answers. The interview was conducted with a class XI teacher at SMA Yapis Manokwari. The sample used was 30 students. The results showed that students understood the use of online platforms in online learning, but online learning was not effective due to several factors, including: (1) signal, (2) time constraints, (3) noise from students due to forgetting to turn off the microphone. In addition, the results of interviews with teachers also show that online learning is not effective because it does not meet teacher expectations or does not achieve learning objectives compared to face-to-face learning.

Abstrak

Pembelajaran online digunakan oleh semua jenjang pendidikan tanpa terkecuali, akibat dari pandemi covid-19. Tetapi keefektifan pembelajaran online masih belum diketahui, dikarenakan guru lebih fokus mengajar daripada melakukan telaah mengenai pembelajaran online. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pemebelajaran online di masa pandemi covid-19 di SMA Yapis Manokwari. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, yang mana data kuantitatif berupa presentase hasil angket, dan data deskriptif berupa pendeskripsian presentase hasil angket, selain itu teknik pengambilan data juga menggunakan teknik wawancara untuk memperkuat jawaban angket siswa. Wawancara dilakukan kepada guru pengajar kelas XI SMA Yapis Manokwari. Sampel yang digunakan berjumlah 30 siswa. Hasil enelitian menunjukkan bahwa siswa memahami penggunaan platform daring dalam pembelajaran online, tetapi pembelajaran online tidak efektif dikarenakan beberapa faktor, diantaranya: (1) signal, (2) keterbatasan waktu, (3) suara bising dari siswa akibat lupa mematikan mikrofon. Selain itu, hasil wawancara kepada guru juga menunjukkan bahwa pembelajaran secara online tidak efektif karena tidak memenuhi harapan guru atau tidak mencapai tujuan pembelajaran dibanding pembelajaran secara tatap muka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adijaya, N., Santosa, L. P. 2018. Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran Online. Wanastra. Vol. 10 (2). Hal: 105-110

Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Febriyanti, R.H & Sundari, H. 2020. Penerapan Penggunaan Platform Dalam Pengajaran Bahasa Inggris Berbasis Daring. RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2 (1), 17-27

Fortune, M. F., Spielman, M., & Pangelinan, D. T. 2011. Students’ Perceptions of Onlin or Face-to-Face Learning and Social Media in Hospitality, Recreation and Tourism. MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, 7(1), 1–16

Halimatusa’diah. 2015. Hubungan Persepsi Pasien Terhadap Mutu Pelayanan Dengan Minat Pemanfaatan Ulang Rawat Jalan Umum di Puskesmas Ciputat Timur. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. https://kbbi.web.id/platform (diakses 12 September 2020)

Hutabarat. 2020. Determinan Graf Kneser. Jurnal Sekolah, 255-260

Iswadi. 2017. Teori Belajar. In Media. Bogor

Maulana, H. A. dan Hamidi, M. 2020. Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Equilib. Jurnal Pendidikan, Vol. VIII, no. 2, pp. 224–231

Mulyasa. 2012. Praktek Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Mustofa, Chodzirin, & Sayekti. 2019. Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan,Vol. VIII. Issu 2. Juni-Desember 2020

Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. 2019. Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi

Novita, D., & Hutasuhut, A. T. 2020. Plus Minus Pengunaan Aplikasi-Aplikasi. Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Halaman 1–11

Purwanto, et.al. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12

Roberts, T. S., & McInnerney, J. M. 2007. Seven problems of online group learning (and their solutions). Educational Technology and Society

Rohmawati, A. 2015. Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9 (1)

Sajaril, Rahmatia, & Syahira. 2020. The Student Perspectives on the Effectiveness of Zoom Meeting Media in Increasing Knowledge of Thesis Writing at STKIP Muhammadiyah Manokwari. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 2 (3)

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung : CV. Alfabeta

Suhartono, et.al. 2020. Kemampuan Menulis Ilmiah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri Kota Bengkulu tahun 2015. Laporan Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Universitas Bengkulu: Bengkulu

Supardi. 2013. Aplikasi Statistika dalam Penelitian Konsep Statistika yang Lebih. Komprehensif. Jakarta: Change Publication

Tim Kemenristekdikti. 2017. Buku panduan survei pembelajaran daring (diakses 16 September 2020)

Article Metrics
Abstract views: 287
pdf downloads: 190
Published
2020-12-31
How to Cite
Rahmatia, R., Syahira, S., & Sajaril, A. E. (2020). PRESEPSI SISWA DAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI SMA YAPIS MANOKWARI KELAS XI. Visipena, 11(2), 334-351. https://doi.org/10.46244/visipena.v11i2.1251
Section
Articles