MANAJEMEN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA SD DI GUGUS 1  INDRAPURI ACEH BESAR

Sardani Sardani; Khairuddin Khairuddin; Nasir  Usman

doi:10.46244/visipena.v12i1.1262

Sardani Sardani SMP Negeri 1 Darul Imarah Aceh Besar
Khairuddin Khairuddin Program Pascasarjana, Universitas Syiah Kuala
Nasir Usman Program Pascasarjana, Universitas Syiah Kuala

DOI: https://doi.org/10.46244/visipena.v12i1.1262

Keywords: Management, School Literacy Movement, Reading Interest

Abstract

The management of the School Literacy Movement is a process of planning, organizing, motivating, supervising, evaluating, and empowering all of the school resources to reach the goal of the literacy movement program effectively and efficiently. The aims of this research were to find out: (1) the planning of the school literacy movement program; (2) the implementation of the school literacy movement program; (3) the evaluation of the implementation of the school literacy movement program. This research used a qualitative approach and a descriptive method. The subjects of this research were the school principal, school committee, teachers, the head of the school library, and students in Cluster I of Elementary School Indrapuri of Aceh Besar Regency. The data were collected by using observation, interview, and documentation study. The data were analyzed by using a data reduction technique, data display, and followed by a conclusion. The results showed that: (1) the planning of school literacy movement program at each school in Cluster I of Elementary School Indrapuri had to formulate the stages of habituation, development, and learning based on school strategical plan and reference from Ministry of Education and Culture in 2015 to promote the students’ reading interest; (2) the implementation of a school literacy program in Cluster I of Elementary School Indrapuri to increase the reading interest was done by implementing 15 minutes reading of a supplementary book which is available at the reading corner. Some schools still faced the problem of lack of supplies of reading books in schools; (3) The result of the evaluation of the school literacy program in Cluster I of Elementary School Indrapuri showed the increase of students’ reading interest with the intensity of reading at the reading corner and library. The main challenge faced by the school was the students who still struggled to write the resume and self-made project.

Abstrak

Gerakan Literasi Sekolah yang dirangcang untuk menumbuhkan minat baca siswa melalui ekosistem literasi sekolah agar meningkatkan kemampuan berpikir, mengakses, mengolah informasi serta menyampaikan kembali informasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) perencanaan program gerakan literasi; (2) implementasi gerakan literasi sekolah; (3) mengevaluasi implementasi gerakan literasi sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, komite sekolah, guru, kepala pustaka dan siswa di SD gugus 1 Indrapuri Aceh Besar. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun teknik analisis data yaitu reduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini yaitu: (1) Perencanaan program gerakan literasi sekolah sudah disusun dengan baik dan mempertimbangkan ketentuan yang di keluarkan oleh Kemendikbud Tahun 2015 untuk menumbuhkan minat baca siswa; (2) Implementasi program gerakan literasi sekolah di SD gugus 1 Indrapuri sudah sesuai dengan standar program litarasi, dan mengalami kendala pada keterbatasan bahan bacaan di sekolah; (3) Hasil evaluasi kegiatan program gerakan literasi sekolah di SD gugus 1 Indrapuri Aceh Besar sebahagian besar siswa sudah terlihat peningkatan minat siswa untuk membaca, meskipun masih ada sebahagian siswa yang belum mampu membuat resume dan membuat karya sendiri.

Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrori. (2018). Improving Reading Literacy Strategy through Seven Programs of Reading Interest containing Da’wah Message. Journal of Islamic Culture and Education, 2(3):205-225.

Bafadal, I. (2015). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Burhan, dan Ana, A. 2017. Implementation of School Literacy To Increase Student Reading Habits. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), (109):36-38.

Dalman. (2015). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Eci, S. (2018). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Perpustakaan Sekolah. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(3):170-179.

Faizah, dan Dewi, U, dkk. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemdikbud RI.

Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, 8(6):60-68.

Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana Untuk Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, dan Pengajarannya, 1(1): ISSN: 22477-5150.

Kemendikbud. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. http://dikdas. kemdikbud.go.id/index.php/desain-induk-gls-kemendikbud/.

Kementrian Agama RI. (2012). Al-qur’an dan Terjemah. Jakarta: PT. Sinergi Pustaka Indonesia.

Kristiawan, M. (2016). Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukkan Sumber Daya Manusia Indonesia Yang Pandai dan Berakhlak Mulia. Ta'dib, 18(1):13-25.

Kusuma, A.W., Yooke, T., dan Miyarso, D.A. (2015). Hubungan antara Desain Interior dengan Minat Kunjung Pemustaka di Perpustakaan Umum Kota Cimahi. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 1(2):11-20

Mustari, M. (2015). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Rahayu, T. (2016). Penumbuhan Budi Pekerti melalui Gerakan Literasi Sekolah. The Progressive and Fun Education Seminar. (Online) 179-183 (https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/.../20.pdf), diakses 15 September 2019.

Ramandanu. F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 1(24):10-19.

Rokhmawan, T dan Firmansyah, M.B. (2017). Cultural Literacy Development Based on Local Oralstories As the Cultural Identity of Kebonsari. Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture, 1(1): 224-238.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan kuantitatif, Kualitatif, R&D, Cetakan ke-24. Bandung: Alfabeta.

Trimansyah, B. (2016). Melejitkan Daya Literasi Indonesia: Sebuah Kajian Pendahuluan. Jakarta: Institut Penulis Indonesia.

Undang-Undang Nomor 20 tahun 1945 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wandasari. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi, 1(1):325-343.

Zaini. (2018). Rogram Literasi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi Kasus SMA Al-Miftah Potoan Laok Palengaan Pamekasan dan SMA Al-Aziz Tlambah Karangpenang Sampang). (Tesis tidak diplubikasi): UIN Sunan Ampel.