PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS CERPEN BERDASARKAN STRUKTUR TEKS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH
Keywords:
Struktur Teks Cerpen, Number Heads Together, Pembelajaran KooperatifAbstract
Pembelajaran bahasa Indonesia khususnya aspek menulis, sering mengalami kesulitan dalam hal pengungkapan ide. Peranan model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap permasalahan pembelajaran. Penelitian dengan judul Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (NHT) terhadap Kemampuan Menyusun Teks Cerpen berdasarkan Struktur Teks pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam materi menyusun teks cerpen berdasarkan struktur teksnya pada siswa kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan tipe one group pre tes post test. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh yang berjumlah 247 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII1 berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan angket. Teknik tes bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menguasai struktur teks cerpen, sedangkan angket bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran NHT. Selanjutnya, Data dianalisis dengan menggunakan rumus t-hitung. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai thitung (7,33) > ttabel (2,056)dengan demikian hipotesis yang berbunyi “Model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh terhadap kemampuan menyusun teks cerpen berdasarkan struktur teks pada siswa kelas VII SMP Negeri 17 Banda Aceh” dapat diterima dengan baik.
References
Arikunto, Sharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto. 2006. Metodelgi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Depdikbud. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departeman Pendidikan Nasional.
Hardini, Isriani. 2012. Strategi pembelajaran Terpadu. Yogyakarta: Group Relasi Inti Media.
Haidir dan Salim. 2012. Strategi Pembelajaran. Perdana Publishing.
Hamid. 2011.Psikologi Dalam Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Huda. 2011. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo Jaya.
Ibrahim. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Isjoni. 2011. Kooperatif Learning. Alfabeta.
Kagan. 1992.Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Grafindo Jaya.
Kosasih, dkk. 2004. Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Kosasih. 2008. Perkembangan Bahasa Anak. Jakarta: Balai Pustaka.
Krismasanti. 2009.Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Lie, Anita. 2010. Cooperatif Learning. Jakarta: PT Gramedia.
Mahsun. 2005. Teknik Pengumpulan Data. Jakarta: Rineka Cipta.
fNurgiantoro, Burhan. 2002. Teori Pengkajian Fiksi. Gajah Mada University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.jpg){kind=logo}
