PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM DI KELAS III SD NEGERI 70 KUTA RAJA BANDA ACEH
Keywords:
Teams Games Tournament, Hasil Belajar, Sumber Daya AlamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam dengan menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament).Objek penelitian adalah siswa kelas IIIB SD Negeri 70 Kutaraja dengan jumlah 22 siswa. Instrumen penelitian ini berupa angket pengamatan aktivitas guru, angket partisipasi siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa:rata-rata aktivitas guru 3,62, rata-rata Partisipasi siswa 3,12, dan hasil belajar mencapai KKM 65 sebanyak 77,27% sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran sumber daya alam di SD Negeri 70 Kutaraja Banda Aceh.
References
Arikunto, Suharsimi. Dkk. 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Erlangga.
Azwar. Saifudin. 1996. Tes Prestasi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Burhanudin. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar Ruz Media.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Darmodjo, 1992. Memahami karakteristis Siswa Sd. Bandung: Refika Adiama.
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S.B. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hasibuan. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Isjoni, 2009, Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfa Beta.
Korayanti, 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SD Negeri Mancasan Gamping Sleman. Yogyakarta: Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta
Mansyur, dkk. 2009. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : Depdiknas.
Nasution. 2005. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar.Jakarta: Bumi Aksara
Oemar Hamalik. 2004. Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sanjaya. 2011. Metodelogi Penelitian. Bandung: Rosda Karya
Sardiman. A. M, 2011, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Slavin, Robert E 2005. Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik (Alih bahasa: Narulita Yusron). Bandung: Nusa Media.
Sugiyono.2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning: Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyitno dan Rachmadi AS, 2010: 3. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD. Jakarta: Yudhistira
Suyitno, Amin, 2007. Pemilihan Model-Model Pembelajaran Dan Penerapannya di SMP, Semarang: UNNES
Syah, Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Trianto, 2007, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Wahyudin, dkk. 2007. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Winkel, 2006, Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar, Gramedia, Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
12.jpg){kind=logo}
