PENERAPAN MEDIA POP-UP BOOK UNTUK PEMAHAMAN SUB TEMA KETAMPAKAN RUPA BUMI DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v7i1.982Keywords:
Learning Media, Appearance Of The Earth, Pop-Up BookAbstract
This research is motivated by the results of observations and interviews conducted by researchers in several elementary schools in Aceh Besar and Banda Aceh which explain that teachers are still having trouble finding suitable media for learning, especially on themes that contain a lot of reading, one of them is in grade III elementary school , as in the sub-theme of the appearance of the earth with the characteristics of the sub-theme in the form of abstract material concepts and understanding is obtained by reading a lot so that an innovation is needed so that students remain active and can increase students' understanding during learning. The purpose of this research is to apply pop-up book learning media for students' understanding of the sub-theme of the appearance of the earth. The results of the application of the pop-up book media on the sub-theme of appearance of the earth can improve the understanding of students in class III SD 69 of the sub-theme. This is evidenced by the acquisition of student learning outcomes in the posttest with a percentage of 86.2% of students included in the category "Completed". Whereas in the pretest no students were declared "Complete". The results of student motivation to pop-up book media were very high at 87.6% and students stated that they were motivated by using pop-up book learning media.
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang peneliti lakukan di beberapa sekolah dasar di Aceh Besar dan Banda Aceh yang menjelaskanbahwa guru masih kesulitan menemukan media yang cocok untuk pembelajaran terutama pada tema-tema yang mengandung banyak bacaan salah satunya adalah di kelas III SD,seperti pada sub tema ketampakan rupa bumi dengan karekteristik sub tema tersebut berupa konsep materi yang bersifat abstrak dan pemahamanannya didapat dengan banyak membaca sehingga dibutuhkan suatu inovasi supaya peserta didik tetap aktif dan dapat meningkatkan pemahaman peserta didik selama pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan media pembelajaran pop-up bookuntuk pemahaman siswa terhadap sub tema ketampakan rupa bumi. Hasil penerapan media pop-up book pada sub tema ketampakan rupa bumi dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD 69 terhadap sub tema tersebut. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai hasil belajar siswa pada posttest dengan persentase 86,2% siswa termasuk dalam katagori ”Tuntas” . Sedangkan pada pretest tidak ada siswa yang dinyatakan “Tuntas”. Hasil motivasi belajar siswa terhadap media pop-up book sangat tinggi yaitu 87,6% dan siswa menyatakan termotivasi dengan penggunaan media pembelajaran pop-up book.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Ketampakan Rupa Bumi, Pop-Up Book
References
Dewanti, dkk. 2018. Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal JKTP. 1(3):221-228
Dzuanda B. 2009. Perancangan Buku Cerita Anak Pop Up, tokoh-tokoh Wayang seri“Gatotkaca”. Surabaya: Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya
Febrianto, dkk. 2014. Penerapan Media dalam Bentuk Pop Up Book pada Pembelajaran Unsur-Unsur Rupa untuk Siswa Kelas 2 SDNU Kanjeng Sepuh Sidayu Gresik. Jurnal Pendidikan Seni Rupa. 2(3):146-153
Junita, S., & Munandar, H. 2018. Pengembangan Media Puzzle untuk Pemahaman Materi Daur Hidup Hewan di Sekolah Dasar dengan Pendekatan Sains-Edutainment. Laporanpenelitian Dosen STKIP BBG. Banda Aceh: UPT STKIP BBG.
Marfuatun, dkk. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Program Director MX pada Pembelajaran Topik Kimia Inti dan Radiokimia. Cakrawala Pendidikan,2(31)::256-266.
Nurseto T. 2011. Membuat MediaPembelajaran Yang Menarik.Jurnal Ekonomi &Pendidikan. 8(1):19-35.
Pramesti, J. 2015. Pengembangan Media Pop-Up Book Tema Peristiwa untuk Kelas IIISD. Jurnal Pendidikan Guru dan Sekolah Dasar. 16(1): 1-11
Rasyid, M. dkk. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia dalam Konsep Sistem Indera pada Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2): 69-80.
Safri, M.dkk. 2017. Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book pada Materi Minyakbumi.Jurnal pendidikan Sains Indonesia. 5(1): 107-113
Sumanto & Seken, I Made. 2012. Modul Pengembangan Materi Umum: Media Pembelajaran SD. Malang:Kementrian Pendidikan danKebudayaan Universitas Negeri Malang.
Yudhi M. 2012. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
12.jpg){kind=logo}
