POTENSI APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA  PEMBELAJARAN BERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Indra Rasyid Julianto

doi:10.46244/metamorfosa.v11i1.2065

Indra Rasyid Julianto Universitas Negeri Semarang

DOI: https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v11i1.2065

Keywords: Potential tiktok application, Indonesian language learning media, Pancasila student profile

Abstract

Indonesian language learning is one of the lessons that is the root of understanding in learning all subjects. At present, the civilization of the world of education has collided with digital technology that is rapidly developing which certainly has an influence on the formation of human character. The Pancasila student profile is a challenge in realizing the character of students to become a figure who is not only focused on cognitive aspects, but makes students have an identity as Indonesian citizens who have high moral values. The use of the Tiktok application can maximize the integration of the Pancasila student profile in Indonesian language learning which is the implication brought from the teacher as the main skipper in channeling information in the classroom. Things that must also be considered by teachers are the way of learning and the relationship in the teaching process involved in the understanding of the Pancasila student profile. This research uses a descriptive method of analysis regarding the Tiktok application which is the subject of research while its relation to the object is its utilization in integrating the Pancasila student profile in Indonesian language learning.

References

Amalia, Siti. (2019). PERANCANGAN ANIMASI 2D SEBAGAI MEDIA EDUKASI TENTANG MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI UNTUK REMAJA TUNARUNGU. Institut Teknologi Bandung: Jurnal Komunikasi Visual Wimba Vlo, 10 10, 14.

Ayu, Dewi Puspita., & Amelia, Rahma. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis E-Learning di Era Digital disajikan pada Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Prosiding Samasta

Bahri, A., Damayanti, C. M., Sirait, Y. H., & Alfarisy, F. (2022). Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Di Indonesia. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(01), 120-130.

Dewanta, A. A. N. B. J. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 79-85.

Farinda, Fera Umi, & Camila, Syahraini Nursyifa. (2021). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta tantangan di era revolusi society 5.0 disajikan pada Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Prosiding Samasta

Fauzi, Fadli Yudia, Arianto, Ismail, & Solihatin, Etin. (2013). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik (hlm. 1–16) [Preprint]. Jurnal PPKN UNJ Online. https://doi.org/10.31237/osf.io/hnqt9

Hanum, Fathikah Fauziah. (2019). PENDIDIKAN PANCASILA BAGI GENERASI MILENIAL. Prosiding Seminar Nasional Reaktualisasi Konsep Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.

Kahfi, Ashabul. (2022). IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KARAKTER SISWA DI SEKOLAH. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2)

Khairunnisa, Karunia, & Isna (2020). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Kurikulum 2013. Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. Prosiding Samasta.

Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). Jurnal pemikiran islam, 37(1).

Marisa, M. (2020). CURRICULUM INNOVATION “INDEPENDENT LEARNING” IN THE ERA OF SOCIETY 5.0. Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora , 5(1)

Masruri, M. S. (2010). Pendidikan Karakter yang Terintegrasi dalam Pembelajaran Geografi. Informasi, 36(2).

Rahardaya, A. K. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis-JTEKSIS, 3(2), 308–319. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248

Rusdiana, A., Heryati, Y., & Saebani, B. A. (2015). Pendidikan Profesi Keguruan: Menjadi Guru Inspiratif dan Inovatif. Bandung: Pustaka Setia

Santika, I Wayan Eka (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values anda Character Education Journal 3(1)

Sari, Z. A. A., Nurasiah, I., Lyesmaya, D., Nasihin, N., & Hasanudin, H. (2022). Wayang Sukuraga: Media Pengembangan Karakter Menuju Profil Pelajar Pancasila. Jurnal basicedu, 6(3), 3526-3535.

Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). PERAN GURU SEBAGAI APLIKATOR PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4). https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095

Syafri, E. P. E., & Kulsum, U. (2021). TikTok; Media Pembelajaran Alternatif dan Atraktif pada Pelajaran PPKn Selama Pandemi di SMP Negeri 2 Mertoyudan. In Seri Prosiding Seminar Nasional Dinamika Informatika 5(1).

Taubah, M., & Hadi, M. N. (2020). Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran maharah kalam. Jurnal Mu’allim, 2(1), 57-65.

Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83-91.

Zulkarnain, Dewanto. (2019). PERAN GURU DALAM PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS X DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PALANGKA RAYA. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), 27. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.905