PENGARUH PENERAPAN METODE KARYAWISATA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 32 BANDA ACEH
Keywords:
Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Karyawisata, Proses Belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode karyawisata terhadap proses belajar IPA materi sumber daya alam kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Karyawisata. Dengan keseluruhan popolasi dijadikan sampel penelitian. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas IV pada pelajaran IPA pokok bahasan Sumber Daya Alam Subtema 3 Ayo Cintai Lingkungan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran dengan menggunakan metode karyawisata untuk proses belajar IPA materi sumber daya alam. Hal ini dibuktikan dari hasil Kelompok eksperimen memperoleh skor peningkatan prestasi belajar dengan memperoleh nilai di atas KKM yang ditentukan oleh Sekolah dan proses belajar lebih baik. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode karya wisata membuat siswa aktif, bersemangat dan senang dalam mengikuti pembelajaran sehingga proses belajar IPA siswa dapat tercapai dengan optimal.
References
Arikunto, Suharsimi, (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Budi Wahyono dkk, (2008). Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008
Djemari Mardapi, 2008. Definisi evaluasi asesmen dan tes.http://dakubelajar. blogspot.com/2013/09/definisi-evaluasi-asesmen-dan-tes.html (diakses tanggal 22 Mei 2015).
Eva Rita (2013). Penggunaan metode eksperimen dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi perubahan wujud benda dan sifat serta kegunaannya di Kelas IV SDN 62 Banda Aceh. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala
Edi Suardi (2012). Hakikat dan ciri-ciri belajar. Diakses di http://candrajunie.blogspot.com/2012/06/hakikat-dan-ciri-ciri-belajar.html (diakses tanggal 24 Mei 2015).
Eggen dan Kauchak dalam bambang Triwarsita (2008). Efektifitas pembelajaran. Diakses di http://elnicovengeance.wordpres.com/2012/09/01/efektifitas-pembelajaran/ (diakses tanggal 22 Mei 2015).
Gage dan Berliner. Macam-macam teori belajar. Diakses di http:// belajarpsikologi.com/macam-macam-teori-belajar/ (diakses tanggal 22 Mei 2015).
Indah Komsiah (2002).Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: SUKSES Offset 2012.
Lisa Fiyerni (2014). Skripsi “Upaya meningkatkan kemampuan pelajaran Bahasa Indonesia Materi Percakapan Melalui Metode Demonstrasi Murid Kelas IV SD Negeri Sihoum Indrapuri”. Skripsi tidak dipublikasikan. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala
Muhammad. Y (2013). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: Kencana 2013.
Muhibbin Syah (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Notoatmodjo.S (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: 2010
Purwa Atmaja Prawira (2012). Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Baru/Purwa Atmaja Prawira. Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media, 2012 Sardiman, A.M (1986). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2006.
Sudjana, G. (2001). Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production.
Sudjana (2011). Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar. Di akses di http://dijilid.ump.ac.id/fiks/diski/6/jhptump-a-animarifat-292-2-babii.pdf (diakses tanggal 25 Mei 2015).
Sudjana (2005). Hipotesis Penelitian Pendidikan. Diakses di http://matc-succes.blogspot.com/2014/12/hipotesis-penelitian-pendidikan.html?m=1 (diakses tanggal 25 Mei 2015).
Suhardjono. (2004).https://summerinjember.wordpress.com/2014/12/19/penerapan
-metode-karya-wisata-dalam-pembelajaran-sejarah-sbm/ (di akses tanggal 05 Juni 2015).
Trianto, (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto, (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Zakapedia. Pengertian wawancara dan jenis wawancara. Diakses di http://www.
zakapedia.com/2013/10/pengertian-wawancara-dan-jeniswawancara.html# (diakses tanggal 22 Mei 2015).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
12.jpg){kind=logo}
