BELAJAR KOOPERATIF MODEL PENYELIDIKAN KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.46244/visipena.v1i1.20Keywords:
Belajar Kooperatif, Penyelidikan KelompokAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mencari bentuk belajar kooperatif model penyelidikan kelompok dalam pembelajaran membaca pemahaman yang dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa pada tahap pra baca, saat baca, dan pasca baca. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Sumber data dalam penelitian ini adalah satu kelas, yakni siswa kelas V SDN Karang Besuki 1 Malang. Subjek penelitian di fokuskan pada satu kelompok 4 siswa yang heterogen dari segi kemampuan, jenis kelamin, dan status sosial. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September 2003. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belajar kooperatif model penyelidikan kelompok dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman. Model penyelidikan kelompok yang dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa terbagi dalam tiga kegiatan, yaitu kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pelaksanaan terbagi menjadi tiga tahap, yaitu tahap pra baca, saat baca dan pasca baca
Downloads
References
Eanes, R.. 1997. Content Area Literacy for Today and Tomorrow. Albany: Delmar Publisher.
Eggen, P.D & Kauchak, P.P.. 1996. Strategies for Teachers: Teaching Content and Thinking Skills. Boston: Allyn & Bacon.
Ibrahim, M., Rachmadiarti, F., Nur, M., dan Ismono.. 2000 Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa University Press.
Ibrahim, M & Nur, M.. 2000. Pengajaran Berdasarkan Pemecahan Masalah. Surabaya: Unesa University Press.
Johnson, D.W. & Johnson, R.T.. 1994. Learning Together and Alone: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning, fourth edition. Massachusets: Allyn & Bacon.
Kardi, S dan Nur, M.. 2000. Pengantar pada Pengajaran dan Pengelolaan Kelas. Surabaya: Unesa University Press.
Miles, M.B. dan Huberman, A.M.. 1992. Analisis Data Kualititaif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohend Rohidi. Jakarta: UI Press.
Ratumanan, T.G.. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Surabaya: Unesa University Press.
Ridhani, A. 2000. Pengefektifan Pembelajaran Membaca Interpretatif Melalui Implementasi Pendekatan Cooperative Learning Di Kelas V SDN Lowokwaru VI Malang. Malang: IKIP Malang
Rivers, M.W..(Ed). 1987. Interactive Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Rofi’uddin, A. dan Zuhdi, D.. 2001. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Malang: UM Press.
Slavin, R.E.. 1995. Cooperative Learning, second edition. Massachusets, Boston: Allyn & Bacon.
Syafi’ie, I.1993. Terampil Berbahasa Indonesia I, Jakarta: Depdiknas
Syafi’ie, I.1996a. Pembelajaran Bahasa Berdasarkan Whole Language. Malang: IKIP Malang.
Utomo, P. 1998. Strategi Belajar Secara Kooperatif dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Bacaan Ilmu Pengetahuan di Kelas VI Sekolah Dasar. Malang: IKIP Malang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1_(1)1.png)
