INTEGRASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP BIOTEKNIK DI SMA NEGERI 1 INDRAPURI
DOI:
https://doi.org/10.46244/visipena.v4i2.213Keywords:
Contextual Teaching and Learning (CTL), Kewirausahaan, Hasil Belajar, BioteknologiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada konsep bioteknologi di SMA negeri 1 Indrapuri. Metode yang digunakan adalah ekperimen dengan sampel 58 siswa terdiri dari 28 siswa kelas XII-IPA 1 dan 30 siswa kelas XII-IPA 2. Parameter penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Analisis data untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa digunakan N-Gain dan perbedaan peningkatan hasil belajar dengan uji t pada taraf signifikan 0,05. Hasil analisis N-Gain diperoleh terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada kedua kelas dengan kategori tinggi 85,7%, sedang 14,3% di kelas eksperimen dengan integrasi CTL dengan kewirausahaan, sedangkan di kelas kontrol dengan CTL 66,7% tinggi, 20% sedang, dan 13,3% rendah. Hasil uji t diperoleh terdapat perbedaan hasil belajar belajar siswa pada kedua kelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah integrasi CTL dengan kewirausahaan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep bioteknologi di SMA negeri 1 Indrapuri.
Downloads
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta; Rieneka Cipta.
Bustami. (2009). Pengaruh Pengebangan Profesionalisme Guru SMP Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Aceh Timur. Tesis: Universitas Sumatera Utara.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Konstekstual Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Rafika Aditama.
Marlina, Pipin T.P., & Suciati. (2011). Model Contekstual Teaching and Learning (CTL) pada Perkuliahan Dasar Rias (Tata Kecantikan Wajah dan Rambut) untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan. 12 (1), 13-23.
Nurdin. (2009). Implementasi Pendekatan CTL (Contekstual Teaching and Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(1), 109-122.
Oka, A. A. (2011). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA di SMP Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Bioedukasi, 2 (1), 81-91.
Pihie, Z. A. (2009). Enterpreneurship as a Career Choice: An Analysis of Entrepreneurial self Efficiacy and Intention of University Student. European Journal of Social Science, 9 (2), 338-349.
Raduan C. R., Naresh Kumar., & Lim Li Yen. (2006). The Dynamics of Entrepreneurs Succes Factors in Influencing Venture Growth. Journal of Asia Entrepreneurship and Sustainability, 2(2).
Rae, D. (2005). Entrepreneurial Learning: a Narrative-Based Conceptual Model. Journal of Small Business and Enterprise Development,12(3), 323-335.
Setiawan, I.G.A.N. (2008). Penerapan Pengajaran Konstektual Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X-2 SMA Laboratorium Singaraja. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 2(1), 42-59.
Sholeh, M. (2010). Implementasi Contekstual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Pengindraan Jauh. Jurnal Geografi, 7(2), 127-135.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Suryawati, E., Kamisah O., & T. Subahan M. M. (2010). The Effectiveness of Rangka Contextual Teaching and Learning on Students’ Problem Solving Skills and Scientific Attitude. Journal Procedia - Social and Behavioral Sciences 1(9), 1717-1721.
Wiersma, W., and S. G Jurs. 1990. Educational Measurement and Testing Second edition. Toronto ; The University of Toledo Allyn and Bacon Boston.
Winarno, A. (2009). Pengembangan Model Pembelajaran Internalisasi Nilai – Nilai Kewirausahaan pada Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Malang, Jurnal Ekonomi Bisnis,14(2), 124-131.
Winkel, W. S. (2004). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1_(1)1.png)
