PENDEKATAN METODE KOOPERATIF TYPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA MATERI TENTANG MEMAHAMI HADIST TENTANG MENJAGA DAN MELESTRIKAN LINGKUNGAN ALAM
DOI:
https://doi.org/10.46244/visipena.v7i2.321Keywords:
Metode kooperatif tipe Jigsaw, kemampuan, surat pendek.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa terutama pada kelas IX-3 materi memahami hadist tentang menjaga dan melestrikan lingkungan alam, yang dilakukan secara pilihan, penelitian berlangsung selama tiga bulan yaitu sejak bulan Februari sampai dengan bulan April 2015. Metode penelitianyang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK)(the claasroom action research) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IX-3 MTsN Tanah Jambo Aye yakni sejumlah 22 siswa. Adapun teknik analisis data yakni dengan menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif artinya dengan cara membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang telah dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus I dan siklus 2. Melalui pendekatan metode pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada kompetensi dasar menjelaskan materi memahami hadist tentang menjaga dan melestraikan lingkungan alam, secara sengaja dibagikan guru untuk dibaca oleh sejumlah siswa, kemudian memasuki pada tahap akhir siklus II diketahui telah terjadi peningkatan rata-rata kelas 24,66%, yaitu dari rata-rata tes kondisi awal 56 kemudian menjadi 75. Sedangkan ketuntasan belajar siswa pada akhir siklus II telah mencapai 92% dengan persentase peningkatan dari siklus I sebesar 28,41% jika dibandingkan dengan pra-siklus yang hanya mencapai 27%. Hasil pengamatan yang dilakukan peneliti melalui teknik non tes juga menunjukkan aktivitas membaca siswa lebih meningkat jika dibandingkan pada siklus I dan siklus II jika dibandingkan dengan pra siklus. Dengan demikian sebagian besar siswa kelas IX-3 MTsN Tanah Jambo Aye, secara sah artinya data diperoleh melalui hasil riset telah mengalami peningkatan kemampuan belajar materi memahami hadist tentang menjaga dan melestrikan lingkungan alam.
Downloads
References
Abdul Madjid. 2010. Hakikat Pengertian Pembelajaran Qur’an Hadist. Jakarta. Erlangga.
Anita. 2010. Penggunaan Metode Kooperatif Learning. Inna Publikatama. Jakarta.
Departemen of Education. 2001. Aplication of Cooperative Learning Methode. Di Publikasikan oleh Yale Univeristy, dimuat dalam Jurnal Nasional Pendidikan. Jakarta.
Saiful Bahri Djamarah. 1992. Proses Interaksi Belajar antara Guru dan Siswa. Jakarta. PT. Bina Aksara.
Saiful Djamarah dan Aswin Zain. 1996. Banyak Manfaat Penggunaan Metode Cooperative Type Jigsaw. Nuansa Press. Surakarta.
----------- .1996. Beribu Manfaat Penggunaan Metode Cooperative Type Jigsaw. Nuansa Press. Surakarta.
Purwanto. 2003. Hakikat Pembelajaran Qur’an Hadist. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1_(1)1.png)
