MENGANALISIS KEAKTIFAN BERTANYA SISWA MELALUI METODE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V MATERI KENAMPAKAN ALAM WILAYAH INDONESIA DI SDN 3 KETOL KEC. KETOL KABUPATEN ACEH TENGAH
Keywords:
Keaktifan Bertanya, Metode Snowball Throwing, Kenampakan Alam.Abstract
Siswa kurang mempunyai kemampuan dalam bertanya, salah satu materi yaitu kenampakan alam. Mereka cenderung menghafal materi tersebut, sebenarnya yang diharapkan bukan hanya menghafal materi tetapi juga pemahaman konsep melalui bertanya. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana keaktifan bertanya siswa melalui metode snowball throwing dalam pembelajaran IPS kelas V materi kenampakan alam wilayah Indonesia di SDN 3 Ketol Kecamatan Ketol Kabupaten Aceh Tengah. Tujuan penelitian mengetahui keaktifan siswa bertanya melalui metode snowball throwing pada materi kenampakan alam wiayah Indonesia di SDN 3 Ketol Kecamatan Ketol Kabupaten Aceh Tengah. Jenis penelitian digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 3 Ketol Kecamatan Ketol Kabupaten Aceh Tengah berjumlah 24 orang. Sebelum penelitian terdapat nilai pra siklus siswa dibawah KKM mencapai 85%. Kemudian dilakukan penelitian memperoleh hasil ketuntasan individual pada siklus I berdasarkan KKM yang ditentukan sekolah 65 maka diperoleh 14 siswa (58,33%) yang tuntas dan siklus II diperoleh 22 siswa (91,66) yang tuntas, sehingga penelitian ini sudah mencapai ketuntasan klasikal. Untuk meningkatkan keaktifan bertanya, guru dapat menerapkan metode snowball throwing pada pembelajaran IPS materi kenampakan alam wilayah Indonesia.
References
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
Bermawy. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: CTSD.
Daniel. 2008. Effective Teaching. London: Sage Publication.
Faizi, Mastur. 2013. Ragam Metode Mengajarkan Eksata Pada Murid. Jogjakarta: Diva Press.
Hines. 2012. Incorporating Active Learning and Student Inquiry into an Introductory Merchandising Class. Higher Education Studies. Jakarta: Publisher.
Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ismail, Arif. 2008. Model-Model Pembelajaran Mutakhir. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurhadi. 2010. Menciptakan pembelajaran IPS Efektif dan Menyenangkan. Jakarta: Multi Kreasi Satu Delapan.
Nurmayanti, Yulis. 2013. Model Pembelajaran Konsep Dasar.
http://yulisnurmayanti.blogspot.com. (diunduh 2 Januari 2016)
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
12.jpg){kind=logo}
