PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN LANGUNG
DOI:
https://doi.org/10.46244/visipena.v9i1.428Keywords:
Learning Media, Audio Visual Media, Learning Achievement, Social ScienceAbstract
The purpose of this study is to describe the use of audio-visual media that can improve learning achievement on learning social studies student grade V SD Negeri Langung. This type of research is Classroom Action Research (PTK). Subjects in this study were all students of grade V SD Negeri Langung which amounted to 24 people. This research procedure using planning, implementation, observation and reflection, Technique of collecting data used is observation and test. Data analysis technique using penentration formula (%). The results of this study is the use of audio visual media can improve learning achievement IPS material business and economic activities in Indonesia in grade V SD Negeri Langung West Aceh District. In the first cycle that is equal to 58.3% and on the second cycle students who get the completeness is 83.3%. Thus, the use of audio-visual media can improve learning achievement in the IPS student learning grade V SD Negeri Langung.
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media audio visual yang dapat meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Langung. Jenis penilitan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Langung yang berjumlah 24 orang. Prosedur penelitian ini menggunakan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan rumus penrsentase (%). Adapun hasil penelitian ini adalah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri Langung Kabupaten Aceh Barat. Pada siklus I yaitu sebesar 58,3% dan pada siklus II siswa yang memperoleh ketuntasan ada 83,3%. Dengan demikian, penggunaan media audio visual dapat meningkatkan prestasi belajar pada pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Langung.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Media Audio Visual, Prestasi Belajar, IPS
Downloads
References
Arikunto, S. Suhardjono, Supardi. 2009. Penelitian Tndakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
_________. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press
Asnawir. 2012. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2013. Menciptakan Pembelajaran IPS Efektif dan Menyenangkan. Jakarta: Multi Kreasi Satu delapan.
Fahreza, F., & Husna 2017. Pengaruh Strategi Pembelajaran terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Paya Peunaga Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Bina Gogik, Volume 4(2): 37-48.
Ngalim, Purwanto. 2011. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Riyana. 2014. Guru Sebagai Motivasi Perubahan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Rohani. 2007. Sistem Pendidikan Nasional. Solo: Aneka Ilmu
Sadiman, Arif. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, W. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Solihatin. E. 2011. Cooperative Learning; Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudradjat, Hari. 2009. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Bandung: CV Cipta Cekas Grafika.
Slameto. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Sugihartono. 2007. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumaatmadja. 2009. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Suwama. 2013. Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: Kencana.
Uno, H.B. 2010. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara
Usman U. Setiawati. L. 2009. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosda Karya
Wena, M. 2010. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta : Bumi Aksara.
Winkel. 2010. dalam “http://www.articel.net/ips/hakkiranen.html”. diakses tanggal 25 Februari 2017.
Yasmin, M. 2009. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Citra Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1_(1)1.png)
