PENERAPAN METODE GALLERY WALK UNTUK MENINGKATKAN  KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANALYTICAL EXPOSITION  BAHASA INGGRIS SISWA KELAS XI IPA-1  MAN MODEL BANDA ACEH

Yusnidar

doi:10.46244/geej.v1i2.676

Yusnidar MAN Model Banda Aceh

DOI: https://doi.org/10.46244/geej.v1i2.676

Keywords: Metode Gallery Walk, Kemampuan Menulis Teks, Analytical Exposition

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks analytical expostion bahasa Inggris, dan aktivitas siswa selama mengikuti pelajaran bahasa Inggris. Subjek penelitian ini berjumlah 28 orang siswa kelas XI-IPA1 MAN Model Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (Action), pengamatan (Observation), dan refleksi (Reflection). Data penelitian ini dikumpulkan melalui unjuk kerja, lembar pengamatan siswa dan penegelolaan pembelajaran oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa menulis teks analytical bahasa Inggris pada siklus I mencapai 60,09% dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33% siswa yang mencapai KKM 70. Hal ini berarti bahwa indikator yang ditetapkan telah tercapai dimana ditetapkan bahwa penelitian ini berhasil apabila 85% siswa mencapai KKM 70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Gallery Walk dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis teks analytical exposition bahasa Inggris. Sehubungan dengan itu, disarankan kepada guru-guru agar menerapkan metode Gallery Walk dalam mengajar bahasa Inggris, khususnya untuk mengajar keterampilan menulis.

References

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris SMA/MA. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Depdiknas

Harmer, Jeremy. 2007. The Practice of English Language Teaching Fourth Edition; Pearson Education Limited.

Sudarwati, Th. M & Grace Eudia. 2005. Look Ahead I (An English Course for Senior High School Student Year X). Jakarta: Erlangga.

Penny, William Kevin. 2001. Student Difficulties Writing in English: Suggested Metodees to help, and Their Potential Beneficial ‘Side-effects’. London of Birmingham. http://www.cels.bham.ac.uk/reseources/essays/penny1.pdf

Gufron, Moch. 2011. “Implementasi Metode Gallery Walk dan Small Groupanalytical exposition dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII E di SMP Negeri 1 Banyuanyar Probolinggo”. Skripsi Sarjana. Malang: Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Silberman, Melvin L. 2007. Active Learning: 101 Metode Pembelajaran Aktif. Dialihbahasakan oleh Sarjuli dkk. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Tim Teaching, Pendidikan Pelatihan Profesi Guru (PLPG) LPTK Rayon IAIN Walisongo Semarang”. http://www.scribd.com/doc/41637080/6-aplikasi-PAIKEM-revisi (10 November 2011).

Uno,Hamzah B. dan Nurdin Mohamad. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: Bumi Aksara.