PENGEMBANGAN PROTOTYPE PERTAMA LKS BERBASIS TAHAPAN PEMECAHAN MASALAH POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.46244/numeracy.v4i2.285Keywords:
LKS, Problem Solving Abilities PolyaAbstract
The purpose of this research is to analyse the feasibility of mathematics is Student Worksheet (LKS) based on the four steps Polya for junior high school class VIII at once to see the increased ability of problem solving that comparisons of study/impact comparison of the results of the mathematical problem solving ability improvement of the middle school students first. To achieve the objectives of this research research methods will be very influential. As for the research methods that will be applied is the method research of R & D. Techniques of data collection using question form, observation and tests. Data analysis performed includes the validity and is LKS as a reabilitas against has been developed. The subject of the research involved in this research is grade VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh.
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan LKS matematika berdasarkan empat langkah Polya bagi Sekolah Menengah Pertama kelas VIII sekaligus untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang berdampak pada pengkajian komparasi/perbandingan dari hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Sekolah Menengah Pertama. Untuk mencapai tujuan penelitian ini metode penelitian akan sangat berpengaruh. Adapun metode penelitian yang akan diterapkan adalah metode penelitian R & D. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan tes. Analisis data yang dilakukan meliputi validitas dan reabilitas terhadap LKS yang telah dikembangkan. Subjek penelitian yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Banda Aceh.
Kata kunci: LKS, Kemampuan Pemecahan Masalah Polya
References
Hudoyo, H. (2001). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika Malang:IKP Malang.
Japa, I Gusti Ngurah. (2008). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Terbuka Melalui Investigasi Bagi Siswa Kelas V SD 4 Kaliuntu. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (JPPP) Lembaga Penelitian Undiksha. April 2008, volume (1), 60-73.
Kompas. (2009). Kemampuan Indonesia di bawah Rata-Rata. [Online]. Tersedia: http://edukasi.kompas.com/read/2009/10/28/13264249/kemampuan.siswa.indonesia.di.bawah.rata-rata, diakses 23 Juli 2011.
Lambertus. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SD Melalui Pendekatan Realistik. Disertasi FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mullis, I.V.S, M.O. Martin, E.J. Gonzalez, K.D. Gregory, R.A. Garden, K.M. O'Connor, S.J. Chrostowski, dan T.A. Smith. (2000). TIMSS 1999: International Mathematics Report. Boston: The International Study cebter, Boston Collage, Lynch School of Education.
Novita, R., Zulkardi, Hartono, Y. (2012). Exploring Primary Student’s Problem-Solving AbilityTasks like PISA’s Question. Journal on Mathematics Education, 3(2), 133-150.
PPPPTK. (2010). Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SD. Kementrian Pendidikan Nasional DIKTI.
Putra, M & Novita, R. 2015. Profile of Secondary School Student With High Mathematics Ability in Solving Shape and Space Problem. Jurnal Indonesian Mathematical Society Journal on Mathematics Education (IndoMs-JME). Volume 6, Nomor 1.
Putra, M. 2014. Pemecahan Masalah Matematika Tipe PISA Pada Siswa Sekolah Menengah dengan Konten Hubungan dan Perubahan. Numeracy, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Volume 1, No 1.
Saptuju. (2005). Meningkatkan Kemampuan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Belajar kelompok Kecil dengan Pendekatan Problem Solving(Studi Eksperime di SMP negeri 1 Telukkuantan Kab. Kuantan Singingi Prop. Riau). Abstrak Disertasi. Tersedia: www.diglib.upi.edu, diakses 29 Juli 2011.
Stacey, Kaye. (2010). The PISA view of Mathematical Literacy in Indonesia. Jurnal on Mathetics Education (IndoMS). July, 2011, volume 2.
Sumardyono. (2011). Pengertian Dasar Problem Solving. Tersedia: http://p4tkmatematika.org/file/problemsolving/PengertianDasarProblemSolving_smd.pdf, di akses 10 Agustus 2011.
Tessmer, M. (1993). Planing and Conducting – Formative Evaluations. London, philadelphia: Kogan Page.
Usman, S. (2007). Strategi pemecahan masalah dalam penyelesaian soal cerita disekolah. Jurnal Samudra Ilmu 2007, Volume 2 Nomor Q .luni 12007 ISSN .l9Q7 - l99X.
Zulkardi. (2005). Pendidikan Matematika di Indonesia: Beberapa Permasalahan dan Upaya Penyelesaiannya. Pidato Pengukuhan Sebagai Guru Besar Tetap dalam Bidang Ilmu Pendidikan Matematika Pada FKIP Unsri.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Proposed Policy for Journals That Offer Open Access Authors who publish with Numeracy Journal agree to the following terms
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
.png)
