PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA GASING PADA MATERI GEOMETRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

  • Rusli P. D. Kolnel STKIP Surya
  • Rully Charitas Indra Prahmana STKIP Surya
  • Samsul Arifin STKIP Surya
Keywords: Pembelajaran Matematika GASING, Geometri, Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar pada materi geometri antara siswa yang memperoleh pembelajaran Matematika GASING dengan siswa yang memperolah pembelajaran konvensional dan sikap siswa terhadap pembelajaran geometri dengan menggunakan pembelajaran Matematika GASING. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP PGRI 35 Serpong tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari tujuh kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil secara tidak acak (purposive sampling) dan terpilih kelas VII.I sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.III sebagai kelas kontrol.  Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar pada materi geometri antara siswa yang memperoleh pembelajaran Matematika GASING dengan siswa yang memperolah pembelajaran konvensional, siswa yang memperoleh pembelajaran Metematika GASING pada materi geometri mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dan sikap siswa menunjukan respon yang positif terhadap pembelajaran geometri dengan menggunakan Matematika GASING.

References

Hall, P.B. (2002). Why do we study geometry? Answer through the ages. Departement of Pure Mathematics and Mathematical St Cambridgeatistics Uneversity Of

Khotimah, H. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Dengan Teori Van Hiele. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika dengan tema Penguatan Peran Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Indonesia yang Lebih Baik. Yogyakarta: Pendidikan Matematika FMIPA

NCTM. (2006). Principles And Standards For School Mathematics. Reston: NCTM

Prahmana, R.C.I. (2013). Designing Division Operation Learning in The Mathematics GASING. The First South Asia Design/Development
Research 2013 International Conference, 391-398. Palembang: Sriwijaya University

Putra, H.D. (2011). Pembelajaran Geometri Dengan Pendekatan SAVI berbantuan Wingeom Untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMP. Proceeding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Bandung: STKIP Siliwangi

Shanty, N.O. & Wijaya, S. (2012). Rectangular Array Model Supporting Students Spatial Structuring in Learning Multiplication. Journal on Mathematics Education (IndoMS-JME), 3 (2), 174-186

Subarinah, S. (2006). Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakarata: Depdiknas

Walle, V.D. & Jhon, A. (2001). Geometric Thinking and Geometric Concepts. Boston: Alliy and Bacon: In Elementary and Middle School. Mathematics: Teaching Developmantally, 4th ed
Article Metrics
Abstract views: 346
pdf downloads: 290
Published
2015-04-30
How to Cite
Kolnel, R. P. D., Prahmana, R. C. I., & Arifin, S. (2015). PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA GASING PADA MATERI GEOMETRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Numeracy, 2(1), 70-76. https://doi.org/10.46244/numeracy.v2i1.161
Section
Articles